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    中班教案

    時(shí)間:2024-06-13 21:36:17
    關(guān)于中班教案匯編6篇

    關(guān)于中班教案匯編6篇

    作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。

    中班教案 篇1

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在聽聽,說說,演演中理解動(dòng)畫片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述的能力。

    2、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感,感受幫助別人帶來的快樂!

    3、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)造性講述與表演!

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、剪輯好的動(dòng)畫片

    2、 角色頭飾,角色圖片

    3、 現(xiàn)實(shí)生活中照片圖片

    活動(dòng)過程:

    一、回憶故事,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1。 播放動(dòng)畫片回顧師:“小朋友,還記得我們昨天看的動(dòng)畫片嗎?動(dòng)畫片里講的是誰的故事?(紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀?(摘愿望果)那我們一起來回憶一下吧!”

    出示愿望果師:“這是一顆神奇的愿望果,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。那三個(gè)小伙伴有沒有實(shí)現(xiàn)愿望呢?我們今天一起接著往下看?!?/p>

    二、播放第一段動(dòng)畫片

    1、提問:

    (1)紅袋鼠它們遇到了誰?(小熊和熊媽媽)出示圖片

    (2)小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事?(小熊生病了)

    (3)紅袋鼠看到自己的孩子生病了,她的心情怎么樣啊??(很難過,很著急)

    (4)紅袋鼠它們看到小熊生病了,它們是怎樣做的?(幫助小熊,把愿望果送給小熊吃)

    (5)小熊吃了愿望果后怎么樣了?(病好了,能走路了)

    (6) 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢?(很高興,很開心)她會(huì)對(duì)紅袋鼠說什么?(謝謝你)

    (7)紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃,它還有嗎?(沒有了)那它此時(shí)的心情是怎樣呢?(很高興)為什么它會(huì)覺得高興?(因?yàn)樗鼛椭藙e人)

    教師小結(jié):雖然紅袋鼠沒有了愿望果,但是因?yàn)樗鼛椭诵⌒?,所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看,仔細(xì)聽一聽,它們是怎么說的?

    2、再次觀看動(dòng)畫片師:“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的?熊媽媽是怎樣說的?紅袋鼠又是怎樣對(duì)小熊說的?”

    帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對(duì)話

    3、師:“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢!”

    請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾,分別扮演紅袋鼠和小熊,老師做熊媽媽帶著幼兒進(jìn)行表演。(可多表演幾次)

    三、播放第二段動(dòng)畫片

    1、師:“紅袋鼠幫助了小熊后,三個(gè)小伙伴繼續(xù)往前走,你猜它們會(huì)遇到誰呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)”

    2、師:“我們一起看看你們猜得對(duì)不對(duì)。這次發(fā)生了什么事?看完后請(qǐng)你來告訴我?!?/p>

    觀看動(dòng)畫片問:這段動(dòng)畫片里講的是什么?(請(qǐng)幼兒說一說)(邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙)師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽,狗媽媽和熊媽媽一樣,都很愛自己的寶寶,看到小狗生病了,也非常的著急,不知道該怎么辦才好,這兒有一個(gè)好聽的詞,叫“發(fā)愁”。”

    帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個(gè)詞

    3、師:“是誰幫助了小狗,它是怎樣說的?”(幼兒說一說)師:“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時(shí),還說了一句好聽的話呢!你聽到了嗎?”(再聽一次這句話)請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)畫片里話說一說。

    4、師:“狗媽媽很感謝跳跳蛙,它對(duì)跳跳蛙說了什么?跳跳蛙又是怎樣回答的?”

    5、請(qǐng)3名幼兒上來表演3個(gè)角色,教師在一旁指導(dǎo)。(可多進(jìn)行幾次)

    教師小結(jié):跳跳蛙和紅袋鼠一樣,都用自己的愿望果幫助了別人,它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了?它又會(huì)遇到什么事呢?

    四、播放第三段動(dòng)畫片(無聲)

    1、師:“咦,好奇怪啊,這段動(dòng)畫片沒有聲音誒,你看懂了嗎?”

    請(qǐng)幼兒先和小伙伴說一說,你覺得這段講得是什么事?

    請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說一說。

    2、師:“小朋友剛才說得很好,那動(dòng)畫片里究竟是不是這樣呢,我們一起再來看一看,聽一聽?!?/p>

    觀看有聲動(dòng)畫片

    3、教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,進(jìn)行表演。(可多進(jìn)行幾次)師:記得要對(duì)小喜鵲說一句好聽的話。

    五、完整欣賞動(dòng)畫片教師小結(jié):幫助別人會(huì)讓我們自己也獲得快樂。

    六、遷移經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性講述

    中班教案 篇2

    設(shè)計(jì)意圖:

    現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會(huì)有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對(duì)的,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

    2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

    3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    音樂 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

    活動(dòng)過程:

    一:導(dǎo)入

    音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

    師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

    幼:沒有

    師:為什么沒睡著呢?

    幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

    師:對(duì),剛才在我們睡覺的`時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

    幼:不喜歡

    師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一一下,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

    二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

    師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣

    幼:在爸爸睡覺的時(shí)候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽的時(shí)候插話,在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

    師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

    幼:不對(duì)

    師:那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

    師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

    幼:悄悄的離開,到別處去玩

    師:當(dāng)大人在聊天說話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?

    幼:噓,不要插話

    下面我們?cè)趤砜匆唤M圖片,老師強(qiáng)小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

    欣賞圖片:教師上課

    三:角色游戲:悄悄的

    游戲規(guī)則:請(qǐng)一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對(duì)不對(duì),

    師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,

    幼:不對(duì)

    師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來演示一下,

    幼:。。。。

    教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

    四:教師:

    小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……

    中班教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

    2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

    3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上跳。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過程:

    一、師表演小猴子導(dǎo)入。

    師:這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?

    二、初步感知歌曲。

    1、觀看視頻,初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

    提問:這首歌聽起來感覺怎么樣?

    2、結(jié)合圖譜,熟悉歌詞。

    提問:歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說的?

    3、結(jié)合節(jié)奏卡,有節(jié)奏的朗誦歌詞。

    三、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)演唱的快樂。

    1、跟著老師哼唱歌曲。

    2、幼兒集體邊跳邊唱。

    3、多形式表演唱。

    (1)個(gè)別幼兒表演唱。

    (2)分組練習(xí)表演唱。

    (3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段,討論“在床上跳的危害”。

    師:猴子們跳的可開心了,根本不聽媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來看一看。(視頻)討論:為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么?

    中班教案 篇4

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn),理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

    2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、教師通過提問引出話題。

    教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?

    二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。

    1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

    三、教師有感情地講述故事。

    1、 教師:三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,理解"陌生人"的含義)

    2、教師講述故事的第6段。

    教師:黑貓警長為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?

    3、教師講述故事第7段。

    教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后,它對(duì)小動(dòng)物們說了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)

    四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用較完整的語句進(jìn)行講述。

    教師:如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么?

    2、講述故事的最后一段。

    五、教師播放語言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。

    中班教案 篇5

    教育活動(dòng)目標(biāo):

    1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

    2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識(shí),并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

    3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、 發(fā)動(dòng)家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

    2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

    活動(dòng)過程:

    一、 操作實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

    1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

    2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動(dòng)。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地用眉刷相互化妝等等)。

    二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

    1、 幼兒逐一上來交流對(duì)刷子的認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

    2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點(diǎn)?

    3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

    4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

    三、 拓展經(jīng)驗(yàn):

    1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

    2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

    3、 小朋友長大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

    區(qū)角延伸:

    1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。

    2、收集一些舊牙刷,放在動(dòng)手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。

    3、自制娃娃讀畫報(bào)“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點(diǎn)讀,鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。

    中班教案 篇6

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

    2、激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

    5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,從中受到啟發(fā)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、自制掛圖2幅(老爺爺、帽子、大樹、小鳥)。

    2、老爺爺頭飾、小鳥、帽子。

    3、用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料,如父母養(yǎng)育孩子的照片,幼兒園老師、保育員等幸勤勞動(dòng)的照片,醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

    活動(dòng)過程

    一、借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。

    1、放小鳥歡叫的錄音,提問:是誰的聲音?小鳥們?cè)跒檎l唱歌?(引出通話名稱。)

    2、結(jié)合圖一,有表情地講述童話至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”,提問:①小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽?②如果看見發(fā)抖的小鳥,你回怎么想,又會(huì)怎么做呢?(激發(fā)幼兒同情、關(guān)心小鳥的情感,引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

    3、結(jié)合圖二,有表情地講述童話至結(jié)尾,提問:①老爺爺病了,小鳥們是怎么想,怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?②如果是你,你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。)

    二、感受他人的關(guān)心,體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

    1、老爺爺關(guān)心小鳥,救了小鳥,小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

    2、我們一天天長大,學(xué)到了很多本領(lǐng),那么是哪些人在關(guān)心著我們呢?

    下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽會(huì)。

    3、在抒情的音樂聲中,幼兒自由觀看展出的照片、掛圖,并積極交流。

    4、集體討論:是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?別人這樣關(guān)心我們,我們心里覺得怎么樣?

    三、理解他人需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。(舉例說明)

    四、為幼兒頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)?,肯定幼兒的互愛行為?/p>

    五、活動(dòng)延伸:

    1、引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的表演游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)互愛情感。

    2、父母、教師以身作則,為幼兒營造一個(gè)充滿愛心的環(huán)境。在日常生活中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的互愛行為。

    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

    《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥,小鳥關(guān)心老爺爺”這一主體,將我們帶入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會(huì)需要幼兒從小“學(xué)會(huì)生活”、學(xué)會(huì)關(guān)心“。我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心、愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互愛情感。

    教學(xué)反思

    在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,幼兒很有積極性,大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容,知道老師說的是什么情節(jié),在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后,我反思了一下,我覺得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場情境表演,加深提高幼兒的思維能力,讓他們大膽地去想、去說,從而達(dá)到預(yù)期的效果!

    小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

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